Kategoriarkiv: Privat

Boende i Rudu, Skärstad sn

På 1600-talet nämns endast Rudu (Rude/Rudöö) i mantalslängderna. Från 1700 står det Rudu Skattegård.

[1643]-1644

Lars Jönsson och hustru Anna Nilsdotter

1644 är Anna skriven som änka. Lars Nilsson är då också skriven på platsen.

Källor:
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 1 (1643) Bild 1730 / sid 167 (AID: v843381a.b1730.s167, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 2 (1644) Bild 1780 / sid 316 (AID: v843382b.b1780.s316, NAD: SE/RA/5520305)

1644-[1645]

Lars Nilsson

Källor:
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 3 (1645) Bild 1730 / sid 376 (AID: v843383.b1730.s376, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 4 (1646) Bild 1500 / sid 628 (AID: v843384.b1500.s628, NAD: SE/RA/5520305)

[1681]-1711

Nils Larsson med hustru. Nils är änkling år 1700 (hustrun Britta Månsdotter dör enligt mantalslängden före 1695) och dör på skattegården den 23 april 1711 (db, där efternamnet Larsson nämns).

Andra personer som nämns är drängen Per Nilsson (1683), piga (utan namn, 1684), sonen Jöns Nilsson (1700-1703), dottern Marit Nilsdotter (1700-1702), dottern Ingrid (1700, 1708), ryttaren Måns med hustru (1700-1708), drängen Måns (1700-1702), drängen Måns hustru (1700), änkan Karin (1701-1708), pigan Marit (1703-1704), drängen Jon (1703), drängen Måns (1704), sonen Måns (1707-1708), drängen Pär (1707-1708), pigan Sigrid (1707-1708)

Källor:
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 38 (1681) Bild 410 / sid 62 (AID: v843418.b410.s62, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 39 (1682) Bild 350 / sid 597 (AID: v843419.b350.s597, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 41 (1684) Bild 310 / sid 633 (AID: v843421.b310.s633, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 57 (1700) Bild 2990 / sid 1990 (AID: v843424.b2990.s1990, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 58 (1701) Bild 2490 / sid 1221 (AID: v843425.b2490.s1221, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 59 (1702) Bild 630 / sid 70 (AID: v843426.b630.s70, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 60 (1703) Bild 1540 / sid 780 (AID: v843427a.b1540.s780, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 61 (1704) Bild 3900 / sid 2115 (AID: v843428a.b3900.s2115, NAD: SE/RA/5520305)
  • Mantalslängder 1642-1820 Jönköpings län 1643-1820 (F) 64 (1707) Bild 650 / sid 86 (AID: v843431a.b650.s86, NAD: SE/RA/5520305)

Bilder från valet 2018

Kuriosa från Församlingsgården är att alla förstagångsväljare bjuds på godis. Även barn som kommer i sällskap med en röstande vuxen har fått erbjudande om sötsak, berättare valdistriktets ordförande Peter Rydén.

Sjöng vid gudstjänsten idag

Idag sjöng jag vid gudstjänsten, trots att rösten knappt burit i veckan. Ove var pianisten och det kändes tryggt! Men under gudstjänsten bar rösten tillräckligt och många var tacksamma över sången – tack, gode Gud!

Sångerna jag sjöng var:

  • Starkare än ord
  • Högt över välden (Above all powers)
  • Källa så klar
  • Baba Wethu

Dessutom ledde jag och Ove några lovsånger.

Matheos önskelista 2018

Matheo önskar sig i födelsedagspresent (uppdaterat 180218):

  • Hockeyhandskar (troligen storlek 12-13 i tum)
  • Slalomskidor
  • Hjälm för slalom
  • Glasögon för slalom
  • Stavar för slalom
  • Mobiltelefon (kan vara ordnat redan)
  • Fotbollspärm för 2018
  • Morgonrock
  • Kläder (ex skjortor)
  • Manchester United-tröja med Paul Pogba på
  • Pengar
  • Fotbollshandskar (målvaktshandskar)
  • Målvaktströja (ex David de Gea, Manchester United) med byxor
  • NHL 18 för Xbox One (Uppdaterat 180217)
  • Bandymål (Uppdaterat 180217)
  • Hockeyklubba (Uppdaterat 180217)
  • Bandyklubba (Uppdaterat 180218)

Storlekar just nu:

  • 164/170 i tröjor/skjortor (ibland även 158/164 och Small)
  • 170 i byxor

Sajter där barn kan träna i olika ämnen

Här kommer tips på några bra sidor som ni kan gå in på nätet och träna lite av varje:

www.softogram.se                En bra sida med många olika slags matteuppgifter. Eleverna loggar in med skolans användarnamn både som användarnamn och lösenord. Ex e-eligri01

www.mattemastaren.se       En bra sida där du kan träna huvudräkning.

www.kunskapsstjarnan.se     En sida där du kan träna på matte, NO, geografi

www.webbmagistern.se        En sida med olika ämnen. sv, matte, geografi

www.kimsmatematik.se        En mycket bra sida där det finns filmer, genomgångar, övningar etc i olika områden i matematik.

www.elevspel.se                  En bra sida där man kan träna de flesta ämnena.

 

www.seterra.se                   Ett geografiprogram där du kan träna landskap, länder, huvudstäder, flaggor, hav etc. Ett gratisprogram att ladda ner.

 

 

 

Bra sidor att träna engelska:

www.kimstudies.com

www.web.english.se

www.learnenglishkids.britishcouncil.org

http://www.agendaweb.org

http://www.englishactivities.net

http://www.learningchocolate.com

www.ovningsmastaren.se      Här kan man lyssna på texterna vi har i läxa i engelska samt träna grammatik, glosor etc. Välj boken What´s up år 4.

 

 

Skriftlig inlämning

Hämtat från Pingpong.

Sista tidpunkt för inlämning: 7 jan 2018 23:55, 94 dagar kvar

Du ska planera ett undervisningsprojekt med utgångspunkt i tidigare forskning och din egen verksamhet. Arbetet beskriver du i en skriftlig inlämningsuppgift som är utformad så att du, genom att göra och skriva om de olika stegen, både dokumenterar och reflekterar över det du gör på din arbetsplats.

Nedan följer instruktioner för vilka delar som ska finnas med i den skriftliga inlämningsuppgiften. Rapporten som helhet är tänkt att omfatta cirka 6000 ord. När du är klar med rapporten laddar du upp den nedan.

Min skola/bibliotek/verksamhets arbete med informationssökning och kritisk granskning i nuläget

Gör en kartläggning över hur arbetet på din skola/i ditt bibliotek/annan verksamhet ser ut i nuläget med avseende på kursens frågor.

Besvara följande frågor i texten (men måste inte vara i den ordningen):

  • Vilka arbetar med informationssökning och kritisk granskning
    a) på din skola
    b) i din kommun?
    Om du inte arbetar på en skola, tänk a) i din närmsta verksamhet och b) i hela organisationen.
  • Hur arbetar respektive aktör med frågorna?
  • Vilka samarbeten finns i nuläget?
  • Vilken är din roll i detta arbete?
  • Vem/vilka är din målgrupp?

Hur detaljerat detta blir beror på hur stor organisation du arbetar i. Tänk aktörer snarare än individer. Exempelvis ”Många av lärarna i kurslag X” eller ”Lärarna på skolan”, inte ”Lennart och Samira”.

Syfte med utbildningsinsatsen

Beskriv vad du vill uppnå med utbildningsinsatsen och vilka avgränsningar du gör i förhållande till hela ditt uppdrag. Exempelvis, avgränsa till en årskurs, en viss kurs, en viss del av ämnet informationssökning och kritisk granskning eller samarbetet med en specifik person – tänk på att du ska hinna med att både genomföra och reflektera över insatsen inom ramen för denna kurs.

Begrepp och forskning av relevans för utbildningsinsatsen

Du förväntas ”söka, värdera och använda aktuell forskning om informationssökningens praktik och kritiskt förhållningssätt i pedagogiska sammanhang”. I praktiken innebär det att du ska använda kurslitteraturen men även att du ska söka upp forskning på egen hand. Tips om att söka forskning ges i föreläsningen “Att söka i vetenskapliga databaser” (som finns i Dokument).

I rapporten ska du beskriva och reflektera över de begrepp du använder dig av (se kursplanens mål 1.1 för vilka begrepp som du bör fördjupa i den mån de används). Du ska även redogöra för tidigare forskning om den typ av undervisningsprojekt du tänkt dig att genomföra. Om du inte hittar något som tar upp exakt ditt projekt, ta fasta på någon aspekt som är samma och hitta så likt som du kan. Ta upp minst två vetenskapliga studier som är relevanta för ämnet.

Planering av undervisningsprojekt

I rapporten ska du redogöra för hur ditt undervisningsprojekt var tänkt att genomföras. Koppla till din verksamhetsbeskrivning och den forskning du tagit upp där det är relevant.

Genomförande av undervisningsprojekt

Redogör för hur ditt undervisningsprojekt gick i praktiken.

Sammanfattning

Reflektera över informationssökningens och det kritiska förhållningssättets betydelse för elevers lärande. Reflektera även över vilka lärdomar du dragit av projektet och vad du tar med dig i ditt fortsatta arbete.